硅谷如何用科技创新驱动 K-12 教育的变革?

作者/分享人:陈世欣
向 Ta 提问
ahaschool联合创始人及COO。曾在中美欧六个互联网创业公司做过技术总监、CTO、总经理。在战略、技术、管理、运营方面经验丰富。做过4年创业导师。3年前创立了乐创教育,开展过几十次少儿教育课程和三次夏令营,开设了10多次父母教育课程。对美国和芬兰的创新教育有深入的研究,在个性化教育和家庭教育有较多实践,自己2个孩子不补课,成绩很好,自主学习,兴趣广泛,全面发展

近几年来,硅谷的教育科技公司层出不穷,Facebook创始人马克.扎克伯格投资了两家,一家是Facebook团队直接支持的Summit Public School,以任务制项目化的学习方法教学,让公立高中的大学升学率从50%提升到99%,已经扩展到全美183所学校,另一家是Altschool,由Google前高管马克思创办的新型K-8学校,强调个性化学习,建立下一代的教育操作系统,已经支持了自营的十几所微型学校,并将迅猛发展。还有通识教育的新大学Mineva,第一年在旧金山教授100种思维模式,以后三年将在六个国家,以互联网教学和本地城市项目体验为特色。

本场Chat将讲述这些创新教育科技公司的商业逻辑:

  • 为何要以科技为驱动进行教育创新机构?
  • 在K-8,9-12,大学三个阶段,教育的重点是什么?
  • 孩子们在这样的模式下能培养什么能力?
  • 未来教育的目标是什么?
  • 这些教育模式都应用了什么技术?
  • 未来对中国的教育有哪些启发?
  • 中国有哪些类似的机构?
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文章出炉
交流日期
     
17.04.29
17.05.14
17.05.18 20:30
查看文章评论/提问
马畅
看完您的长文,获益匪浅,有许多想跟您交流的。最早在知乎上看过一个Summit的开发人员的回答,对“成功的习惯”这一点印象深刻,后来还申请过SLP的demo账户,感受是简单的是工具,困难的是人心。作为一个敏捷开发的从业人员,敏捷开发的三个要点:频繁交付(教学成果),响应变化(调整学习内容),持续改进(知识体系,教学方法,思想意识)在教育中也同样适用。请教您教育的目标究竟是什么?个人觉得目标错了,方法再好也没会跑偏。
聂腾辉: 哈哈哈
Yang
文章对教育产业分析的透澈充分, 案例也很典型全面, 非常感谢! 如果从学生, 教师, 平台(学校)三个角度认识教育变革, 学生无疑是最大的受益者, 平台其次。通过科技创新, 教师逐渐由传授者演变为设计者或组织者等等, 其准入门槛及影响力也不断降低, 那么, 从教师的职业发展来看, 应以哪种姿态参与变革才能有所获益呢? 另外, 平台间的竞争, 似乎也不在于被重新定义的教师, 那么平台间的壁垒应如何构建呢?
leenid
文章提到了很多方面,写的很好。就目前国内大环境来看,创新教育绕不过现在的教育体系,如何将两者结合起来?
谢谢分享。想请陈老师谈一谈中国的孩子如何最大程度地在这场变革中获益呢。
leenid
追加一个问题,现在无论国外国内,整体观念和思想上的创新都是成立私立学校,但这不具备普适性。而普适性的创新都只是在个别点上的,这个并不能触动整个体系和理念的更新,请问还有其他可实践的方式?
施懿民
我觉得主要是家长观念的改变,现有高考体系下,分数决胜论下如何推广?
朱朱
对于大多先进国家,我觉得这种教育也许能被快速普及。可是对于学生基数多,生存环境一般甚至偏差的大部分中国地区而言,这样的教育路漫漫兮。对于教育者而言,没有人希望“工厂式教育”枷锁在每位学生身上。“教育工厂不是确保孩子努力学习的最好办法”,但是却是在成本考虑下,能让大多数中国二三线城市孩子保证能学习并学到知识的最好办法。我很喜欢“Summit课堂”,也希望成为这样课堂的一部分,但只能说经济基础决定教育出路吧。
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